Jawabanpaling sesuai dengan pertanyaan Perhatikan gambar di bawah ini! Diketahui trapesium ABCD adalah trapesium sama kaki. Panja
178 Kelas VII SMPMTs Semester 2 24. Diketahui Trapesium ABCD, dengan ABDCPQ, jika perbandingan AP PC = BQ QD = 1 7. Panjang ruas garis PQ adalah... A B C D cm 12 cm 4 Q P 25. Perhatikanlah gambar berikut ini. Tentukan sudut-sudut yang merupakan pasangan sudut luar berseberangan dengan sudut-sudut berikut. a. ∠EID b. ∠BKH c. ∠CIE 26. Tentukanlah nilai x dan y. a. 27 ° 35 ° x ° b. 26 ° 63 ° x ° y ° A B D C H I J G F H K 179 MATEMATIKA c. 2x+40 ° x+80 ° y d. 102 ° 41 ° x ° e. 80 ° 5x ° 7y ° 27. Perhatikan gambar berikut. A B C D E G F x+23 ° 3x −45 ° Berdasarkan gambar di atas, hitunglah a. Nilai x b. Besar ∠BCF 180 Kelas VII SMPMTs Semester 2 28. Jika bola putih disodok tepat pada bola-4 seperti yang ditunjukkan pada gambar, akan memantul ke arah manakah bola-4 tersebut? Jelaskan. gunakan busur derajat untuk menemukan arah bola 29. Lukislah sudut PQR yang besarnya 80°. Kemudian, dengan langkah- langkah membagi sudut menjadi dua sama besar, lukislah sudut yang besarnya 40°. 30. Lukislah sudut yang besarnya sama seperti pada gambar berikut. Kemudian bagilah setiap sudut dari gambar beikut. a. b. c. 181 MATEMATIKA Segiempat dan Segitiga Bab 8 Perhatikan dengan teliti pada gambar di atas Jika kita amati pada gambar tersebut, sebagian besar bahan dasarnya terdiri dari bangun segi empat dan segitiga. Adakah bangun lain yang bahan dasarnya terdiri dari bangun segi empat dan segitiga? Coba amatilah lingkungan sekitarmu. Bentuk bangun manakah yang ada pada benda-benda di sekitarmu? Apakah setiap bangun yang kalian temukan sebagian besar terdiri dari bangun segitiga dan segi empat? Untuk memahami lebih jauh mengenai segi empat dan segitiga pelajarilah uraian bab ini dengan saksama. Sumber https • Keliling • Luas • Segitiga • Persegipanjang • Persegi K ata Kunci • Jajargenjang • Belah Ketupat • Layang-Layang • Trapesium. 182 Kelas VII SMPMTs Semester 2 1. Melakukan kreasi bangun datar segiempat dan segitiga 2. Mengamati segiempat dan bukan segiempat dalam bentuk tabel 3. Membedakan segiempat beraturan dan segiempat tidak beraturan 4. Menemukan rumus keliling dan luas segiempat beraturan melalui pola tertentu 5. Menemukan rumus keliling dan luas segitiga melalui bangun datar segiempat 6. Melukis garis-garis istimewa pada segitiga P B engalaman elajar Manganalisis berbagai bangun datar segiempat persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang- layang dan segitiga berdasarkan sisi, sudut, dan hubungan antar sisi dan antar sudut Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas segiempat persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang dan segitiga Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar segiempat persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang dan segitiga Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang K D ompetensi asar 183 P K eta onsep Geometri dan Pengukuran Penerapan dan Menyelesaikan Masalah Bangun Datar Segitiga Segi Empat Bangun Datar Macam- macam Segi Empat Macam- macam Segitiga Bedasarkan Panjang Sisi Sifat-sifaat Segi Empat Bedasarkan Besar Sudut Keliling dan Luas Segi Empat Keliling dan Luas Segitiga 184 Sumber http Thabit Ibnu Qurra Thabit Ibnu Qurra 836 - 901 M adalah Matematikawan muslim yang dikenal dengan panggilan Thabit. Beliau merupakan salah seorang ilmuwan muslim terkemuka di bidang Geometri. Beliau melakukan penemuan penting di bidang matematika seperti kalkulus integral, trigonometri, geometri analitik, dan geometri non-Eucledian. Salah satu karyanya yang fenomenal di bidang geometri adalah bukunya yang berjudul The composition of Ratios komposisi rasio. Dalam buku tersebut, Thabit mengaplikasikan antara aritmatika dengan rasio kuantitas geometri. Pemikiran ini, jauh melampaui penemuan ilmuwan Yunani kuno dalam bidang geometri. Sumbangan Thabit terhadap geometri lainnya yakni, pengembangan geometri terhadap teori Pythagoras di mana dia mengembangkannya dari segitiga siku-siku khusus ke seluruh segitiga siku-siku. Thabit juga mempelajari geometri untuk mendukung penemuannya terhadap kurva yang dibutuhkan untuk membentuk bayangan matahari. Beberapa hikmah yang mungkin bisa kita petik antara lain 1. Setiap apa yang kita lakukan, buatlah menjadi sesuatu yang sangat berarti. 2. Segala ilmu yang kita dapatkan harus selalu dikembangkan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga dapat membantu teori-teori sebelumnya menjadi lebih mudah dipahami dan dapat diterima oleh masyarakat dengan baik. 3. Salahsatu cara supaya kita bisa mengembangkan ilmu yang kita dapatkan adalah dengan memunculkan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai dengan konteks ilmu itu sendiri. Misalkan Mengapa teori ini begini? Mengapa tidak begitu? Bisakah diterapkan dalam kehidupan sehari-hari? Bagaimana cara menerapkannya? 4. Kita harus bisa menggunakan teori sebelumnya untuk menemukan teori yang baru. Dengan demikian, ada keterkaitan antara materi yang satu dengan materi yang lain. Hal ini identik dalam kehidupan sehari- hari yang namanya kerjasama, gotong-royong, saling menghargai, dan lain-lain. 5. Segala sesuatu yang dapat kita amati pada fenomena alam ini, kita bisa mempertanyakannya serta bisa memperoleh jawabannya, maka kita akan memperoleh pengetahuan baru yang sangat bermanfaat bagi diri kita pada khususnya dan orang lain pada umumnya. Thabit Ibnu Qurra 836 - 901 M 185 MATEMATIKA Segiempat dan Segitiga Mengenal Bangun Datar Segiempat dan Segitiga egiatan K Di sekitar kita terdapat berbagai benda dua dimensi berbentuk segiempat dan segitiga, seperti pintu rumah, jendela, ketupat, layang-layang, langit-langit rumah dan lain sebagainya . Bentuk segiempat dan segitiga itu bermacam- macam dari yang tidak beraturan sampai yang beraturan seperti persegi, persegi panjang, jajar genjang, trapesium, belah ketupat, layang-layang dan segitiga. Pernahkah kalian melihat gambar seperti berikut? Sumber Kemendikbud Gambar Pintu, jendela, ketupat, layang-layang dan langit-langit Bagaimana kita mengetahui bahwa di sekitar kita terdapat benda-benda yang bentuknya terdiri atas segiempat dan segitiga? Dapatkah kalian mengelompokannya berdasarkan jenisnya? Secara matematis apakah persamaan dan perbedaannya? Ayo Kita Amati Amatilah hiasan pada Gambar Kemudian cobalah kalian data, bangun datar apa saja yang terdapat dalam hiasan tersebut. 186 Kelas VII SMPMTs Semester 2 Gambar Susunan bangun datar Buatlah kreasihiasan lainnya dari selembar karton atau kertas yang terbentuk dari kombinasi bermacam-macam bangun datar segiempat dan segitiga seperti Gambar Kemudian datalah bangun datar apa saja yang membentuk hiasan tersebut. Ayo Kita Menanya ? ? Berdasarkan pengamatan kalian di atas, buatlah pertanyaan yang memuat kata 1. “segiempat beraturan” 2. “jenis segitiga” Ayo Kita Menggali Informasi + = + Ambillah 6 batang korek api. Susunlah 6 batang korek api tersebut membentuk bangun segiempat dan segitiga sebanyak mungkin yang dapat kalian temukan dengan persyaratan sebagai berikut. 1. Semua batang korek api habis terpakai. 2. Setiap ujung batang korek api harus memotong dengan ujung batang korek api lainnya. 3. Tidak ada satu batang korek api yang bersilangan. 187 MATEMATIKA Setelah kalian menggali informasi, cobalah untuk memperhatikan contoh soal berikut. Contoh Perhatikan gambar berikut. Tentukan banyaknya segiempat yang terbentuk pada gambar tersebut Penyelesaian Alternatif Langkah pertama kita beri simbol pada tiap-tiap kotak, yaitu sebagai berikut a b c d e Kemudian kita cari satu demi satu berdasarkan simbol yang telah dibuat. 1. Segiempat yang terdiri dari 1 bagian adalah a, b, c, d, dan e ada sebanyak 5 2. Segiempat yang terdiri dari 2 bagian adalah ab, bc, cd, dan de ada sebanyak 4 3. Segiempat yang terdiri dari 3 bagian adalah abc, bcd, dan cde ada sebanyak 3 4. Segiempat yang terdiri dari 4 bagian adalah abcd, dan bcde ada sebanyak 2 5. Segiempat yang terdiri dari 5 bagian adalah abcde ada sebanyak 1 Jadi, banyak segiempat yang terbentuk adalah sebanyak 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15 Contoh Perhatikan segienam berikut. Tentukan banyak segitiga yang dapat ditemukan pada gambar tersebut adalah ... 188 Kelas VII SMPMTs Semester 2 Penyelesaian Alternatif Pertama-tama beri nama setiap bagian bangun datar pembentuk segi enam tersebut Segitiga yang terbentuk terdiri dari 1 bagian A, B, D, E, F, J, H, I ada 8 2 bagian AB, BG, GF, FA, EF, EJ. DI, IH, HC ada 9 3 bagian AFE, BGJ, FGH ada 3 4 bagian ABGF, FGHI ada 2 Jadi, semuanya ada 8 + 9 + 3 + 2 = 22 segitiga Ayo Kita Menalar 1. Perhatikan Gambar di bawah ini. a. Ambillah 16 batang korek api dan susunlah menjadi lima persegi seperti Gambar di bawah ini. b. Pindahkan dua batang korek api sehingga membentuk empat persegi yang sama besar dan sama bentuknya. Gambar Susunan segiempat dari batang korek api Sumber Pelatihan Guru Pembina Olimpiade Matematika Internasional A B C D I H G F E J 189 MATEMATIKA 2. Perhatikan Gambar di bawah ini a. Susunlah 16 batang korek api menjadi delapan segitiga seperti Gambar di bawah ini. b. Ambillah empat batang korek api sehingga membentuk segitiga yang sama besar dan sama bentuknya. Gambar Susunan segitiga dari batang korek api Sumber Pelatihan Guru Pembina Olimpiade Matematika Internasional 3. Diberikan 12 batang korek api, dalam gambar berikut. Isilah tabel berikut, untuk menentukan banyak segitiga yang dapat dibuat dari batang korek api tersebut. Tabel Banyak korek api pada segitiga Banyak korek api pada sisi I Banyak korek api pada sisi II Banyak korek api pada sisi III Jenis segitiga 1 1 1 Sama sisi 1 2 1 … 2 3 4 … 2 3 4 190 Kelas VII SMPMTs Semester 2 4. Gambarlah kembali pada kertas HVS atau lainnya bangun-bangun seperti Gambar di bawah ini. Kemudian gantilah sehingga potongannya seperti Gambar lalu susunlah potongan-potongan tersebut membentuk bangun persegi sehingga tampak sepert Gambar a b Gambar Potongan bangun datar segiempat dan segitiga Ayo Kita Berbagi Setelah kalian mendiskusikan permasalahan yang terdapat pada kegiatan Ayo Kita Menalar. Presentasikan hasil karya kalian di depan kelas. Mintalah teman kalian itu mengkaji, mengkritisi, dan lain-lain. Kalau bisa, kalian juga memberikan bantahan, sanggahan terhadap hal-hal yang kurang masuk akal. Usahakan agar sanggahan itu terdengar sopan, santun, lembut, dan tidak membuat yang disanggah sakit hati. 191 MATEMATIKA Ayo Kita ? ? Berlatih 1. Perhatikan gambar berikut. Ada berapa banyak bentuk bangun datar yang tampak? Sebutkan bentuk bangun datarnya. 2. Perhatikan gambar berikut. a 4 a 3 a 2 a 1 Dengan memperhatikan gambar tersebut, ada berapa banyak persegi pada a 2013 ? 3. Perhatikan gambar berikut a 1 a 2 a 3 a 4 Dengan memperhatikan gambar tersebut. Ada berapa banyak belah ketupat pada a 100 ? Sumber Gambar Rumah 192 Kelas VII SMPMTs Semester 2 4. Tentukan banyak persegi pada gambar berikut. OSK SMP 2014 5. Berapa banyak segitiga sama sisi pada gambar berikut ? 6. Sebuah papan panjangan berbentuk persegi panjang akan dihias seperti tampak pada gambar di bawah. Panjang diagonal pada layang-layang adalah 1 cm dan 2 cm. Jika papan pajangan tersebut berukuran 300 cm × 240 cm, maka berapa banyak bangun layang-layang yang dibutuhkan? Jelaskan. 193 MATEMATIKA 7. Pisahkan bangun berikut menjadi 4 bagian yang jika 4 bagian tersebut digabungkan bisa membentuk sebuah persegi? Sumber Pelatihan Guru Olimpiade Matematika Internasional 8. Piliha Ganda Sepotong kertas berbentuk persegi panjang yang dilipat dalam setengah seperti yang ditunjukkan pada gambar di atas. Hal ini kemudian dipotong sepanjang garis putus-putus, dan potongan kecil tersebut yang dipotong dibuka. Bentuk potongan gambar tersebut adalah .... a. segitiga sama kaki b. dua segitiga sama kaki c. segitiga siku-siku d. segitiga sama sisi 1cm 4c m 194 Kelas VII SMPMTs Semester 2 Memahami Jenis dan Sifat Segiempat egiatan K Segiempat A Perhatikan kembali kegiatan yang telah kalian pelajari di awal bab 8 ini. Pada kegiatan belajar kali ini, kalian akan mendiskusikan tentang jenis-jenis dan sifat-sifat dari segiempat. Sebelum kalian melakukan kegiatan berikut alangkah baiknya jika kalian mengetahui terlebih dulu tentang apa yang dimaksud dengan segiempat. Segiempat adalah poligon bidang yang dibentuk dari empat sisi yang saling berpotongan pada satu titik. Jenis-jenis Segiempat Ayo Kita Amati Untuk mengetahui tentang jenis-jenis segiempat, coba amati gambar bangun datar pada Tabel berikut. Tabel Jenis-jenis Segiempat No. Gambar Segiempat bukan segiempat Keterangan 1. Segiempat Segiempat beraturan atau persegi 2. Bukan segiempat Empat garis sama panjang yang terbuka terputus 195 MATEMATIKA 3. Segiempat Segiempat beraturan atau persegi panjang 4. Bukan segiempat Dua segitiga sama besar dan sama bentuknya 5. Segiempat Segiempat beraturan atau jajargenjang 6. Segiempat Segiempat beraturan atau trapesium 7. Segiempat Segiempat tidak beraturan 8. Segiempat Segiempat beraturan atau belahketupat 9. Segiempat Segiempat beraturan atau layang-layang 196 Kelas VII SMPMTs Semester 2 Ayo Kita Menanya ? ? Berdasarkan hasil pengamatan kalian, mungkin kalian bertanya dua hal berikut. 1. Bagaimana cara membedakan antara segiempat beraturan dengan segiempat tidak beraturan? 2. Apa saja sifat-sifat dari segiempat beraturan itu? Sekarang cobalah buat pertanyaan yang serupa atau memuat kata-kata berikut. 1. “Jenis” dan “segiempat” 2. “segiempat” dan “sisi, sejajar” Tulislah pertanyaan kalian di lembar kerjabuku tulis. Ayo Kita Menggali Informasi + = + B. Sifat-sifat segiempat Perhatikan setiap bangun segiempat yang telah kalian gambar. Kemudian perhatikan juga hal-hal yang berhubungan dengan bangun-bangun tersebut seperti sisi, sudut, dan diagonal. Selanjutnya lengkapilah Tabel berikut. Tabel Sifat-sifat segiempat No. Sifat-sifat Segiempat PP P JG BK TR LL 1. Setiap pasang sisi berhadapan sejajar × 2. Sisi berhadapan sama panjang 3. Semua sisi sama panjang 4. Sudut berhadapan sama besar 5. Semua sudut sama besar 6. Masing-masing diagonal membagi daerah atas dua bagian yang sama 197 MATEMATIKA No. Sifat-sifat Segiempat PP P JG BK TR LL 7. Kedua diagonal berpotongan di titik tengah masing-masing 8. Kedua diagonal saling tegak lurus 9. Sepasang sisi sejajar 10. Memiliki simetri lipat sebanyak 1 11. Memiliki simetri lipat sebanyak 2 12. Memiliki simetri lipat sebanyak 4 13. Memiliki simetri putar sebanyak 1 14. Memiliki simetri putar sebanyak 2 15. Memiliki simetri putar sebanyak 4 Keterangan berarti memenuhi × berarti tidak memenuhi JG = Jajar genjang LL = Layang-layang PP = Persegi panjang P = Persegi BK = Belah ketupat TR = Trapesium Setelah kalian menggali informasi, cobalah untuk memperhatikan contoh soal berikut Contoh Perhatikan gambar persegi ABCD berikut. Diketahui panjang AB = 6 cm dan AO = 3 2 cm. Tentukan a. panjang BC , CD , dan AD . b. panjang CO , BO , dan DO . c. panjang AC dan BD d. besar sudut ABC dan AOB A B O C D
PerhatikanGambar Dibawah Ini Tentukan Panjang Ac - AR Production perhatikan gamabar di samping. Gambar di atas merupakan sebuah layang-layang dengan panjang sisi yang berdekatan berturut-turut adalah 9 cm dan 12. Soal hitunglah luas sebuah segitiga sembarang yang. Berdasarkan gambar diatas jika panjang 0q 5 cm dan op13 cm maka panjang pq
PembahasanSoal ini menggunakan konsep vektor. Vektor adalaha besaran fisika yang memiliki besar dan arah. Untuk menjawab pertanyaan ini,misalkan vektor A, D dan C sebagai berikut Maka vektor B akan terdiri dari vektor A dan D yang arahnya sama dan vektor C yang arahnya berlawana. Vektor B dapat digambarkan sebagai berikut, Oleh karena itu jawaban yang tepat adalah ini menggunakan konsep vektor. Vektor adalaha besaran fisika yang memiliki besar dan arah. Untuk menjawab pertanyaan ini, misalkan vektor A, D dan C sebagai berikut Maka vektor B akan terdiri dari vektor A dan D yang arahnya sama dan vektor C yang arahnya berlawana. Vektor B dapat digambarkan sebagai berikut, Oleh karena itu jawaban yang tepat adalah E.
Jawabanpaling sesuai dengan pertanyaan Perhatikan gambar di bawah ini. Tinggi tugu yang mendekati adalah ft.
Cakupan pembahasan dan soal magnet mencakup pada cara pembuatan magnet serta sifat-sifatnya. Cara pembuatan magnet mencakup induksi, elektromagnet, dan digosok. Sedangkan sifat-sifat magnet diantaranya mempunyai dua kutub, menarik benda-benda tertentu, gaya magnet dapat menembus benda tipis, kekuatan magnet ada dikutubnya, jika kutub senama didekatkan akan tolak menolak dan jika kutub tidak senama didekatkan akan tarik menarik. Soal 1 Perhatikan gambar berikut! Sifat magnet berdasarkan percobaan seperti gambar adalah …. A. kutub tidak senama saling tarik menarikB. garis gaya magnet terletak di sekitar magnetC. gaya magnet paling kuat pada kutub-kutubnyaD. gaya magnet dapat menembus benda tipis Jawaban D PembahasanPaku yang ada di atas papan dapat bergeser tanpa disentuh jika dibawah papan terdapat magnet yang digerak-gerakkan. Hal ini menunjukkan bahwa gaya magnet dapat menembus papan benda tipis. Soal 2 Perhatikan gambar berikut! Sifat magnet yang sesuai gambar adalah …. A. magnet memiliki dua kutubB. magnet mempunyai medan magnetC. kekuatan magnet terkuat di kutubnyaD. gaya magnet menembus benda tertentu Jawaban B PembahasanGaris-garis lengkung dari kutub utara menuju kutub selatan magnet merupakan medan magnet yang tidak dapat dilihat secara langsung. Meskipun tidak dapat dilihat tetapi dapat dibuktikan dengan percobaan pasir besi yang diletakkan diatas papan kemudian magnet diletakkan di tengah-tengah papan. Baca Juga 3 Cara Membuat Magnet Soal Magnet 3 Perhatikan gambar berikut! Sifat magnet yang sesuai dengan gambar adalah …. A. kutub tidak senama tarik menarikB. kekuatan terbesar berada pada tengah magnetC. daerah sekitar magnet dipengaruhi oleh gaya magnetD. magnet dapat menarik benda-benda yang terbuat dari logam Jawaban C PembahasanPasir besi yang sangat lembut disebar di sekitar magnet akan membentuk pola sesuai dengan medan magnet. Hal ini menunjukkan bahwa magnet memiliki medan magnet yang keluar dari kutub utara menuju kutub selatan melalui daerah di sekitar magnet. Soal 4 Perhatikan gambar berikut! Jika pembuatan magnet seperti pada gambar, maka yang akan terjadi adalah …. A. Bagian B menjadi kutub utara dan bagian A menjadi kutub selatanB. Bagian B menjadi kutub utara dan bagian A menjadi kutub utaraC. Bagian B menjadi kutub selatan dan bagian A menjadi kutub utaraD. bagian B menjadi kutub selatan dan bagian A menjadi kutub selatan Jawaban A PembahasanPembuatan magnet dengan cara induksi menjadikan kutub yang berdekatan menjadi kebalikannya. Bagian magnet yang berdekatan dengan besi merupakan kutub selatan, maka bagian besi yang dekat menjadi kutub utara, dan yang jauh menjadi kutub selatan. Soal 5 Perhatikan gambar berikut! Sifat magnet yang tepat sesuai gambar adalah …. A. gaya tarik paling kuat pada kutubnyaB. kutub senama tarik-menarikC. kutub senama tolak menolakD. membentuk medan magnet Jawaban C PembahasanGambar pertama menunjukkan kutub senama tolak menolak, sedangkan gambar kedua menunjukkan kutub tidak senama saling tarik menarik. Soal 6 Perhatikan gambar berikut! 123 Cara pembuatan magnet seperti gambar secara berurutan adalah …. A. elektromagnet, gosokan, induksiB. elektromagnet, induksi, gosokanC. induksi, gosokan, elektromagnetD. gosokan, induksi, elektromagnet Jawaban A PembahasanCara pembuatan magnet dengan dililitkan kawat tembaga dan dialiri arus listrik disebut pembuatan magnet dengan cara digosok secara searah disebut pembuatan magnet dengan cara mendekatkan besi dengan magnet, supaya besi tersebut memiliki sifat kemagnetan disebut induksi.
Top9: TopList #Tag: Amatilah gambar berikut pernyataan yang sesuai Pengarang: Peringkat 195. Hasil pencarian yang cocok: 19 Apr 2022 — Các toplist về chủ đề Amatilah gambar berikut pernyataan yang sesuai dengan gambar tersebut adalah. Top 10: Trik Top Kuasai UN USBN SMA MA IPA 2019
PertanyaanPerhatikan gambar dibawah ini. Pernyataan yang sesuai dengan gambar tersebutadalah....Perhatikan gambar dibawah ini. Pernyataan yang sesuai dengan gambar tersebut adalah.... pernafasan dada fase inspirasi pernafasan dada fase ekspirasi pernafasan perut fase inpirasi pernafasan perut fase ekspirasi pernafasan perut dan dada fase inspirasi Jawabanpilihan jawaban yang tepat adalah jawaban yang tepat adalah tersebut merupakan proses pernafasan perut dan dada pada fase inspirasi. Ketika melakukan inspirasi, diafragma dan otot dada berkontraksi. Kemudian volume rongga dada membesar, paru-paru mengembang, dan udara masuk ke paru-paru. Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah tersebut merupakan proses pernafasan perut dan dada pada fase inspirasi. Ketika melakukan inspirasi, diafragma dan otot dada berkontraksi. Kemudian volume rongga dada membesar, paru-paru mengembang, dan udara masuk ke paru-paru. Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah E. Perdalam pemahamanmu bersama Master Teacher di sesi Live Teaching, GRATIS!1rb+Yuk, beri rating untuk berterima kasih pada penjawab soal!
Padakesempatan ini kami berbagi soal PAT IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) SMP Kelas 7 Kurikulum 2013 tahun pelajaran 2018/2019 beserta kunci jawaban yang mudah-mudahan bermanfaat bagi peserta didik untuk evaluasi diri, dan bapak atau ibu guru untuk analisis soal setelah PAT.
Pernyataan yang sesuai dengan pilihan dalam soal adalah i ∠A2 sehadap dengan ∠B2iii ∠A1 luar sepihak dengan ∠B3Jawaban BPenjelasan Dua buah garis sejajar yang dipotong oleh sebuah garis lain akan menghasilkan beberapa sudut baru yang saling berhubungan satu sama lain, antara lain Sudut yang sehadap yang sama besar,Sudut yang bertolak belakang yang sama besar,Sudut yang berpelurus yang berjumlah 180°,Sudut dalam dan luar sepihak yang berjumlah 180°, danSudut dalam dan luar berseberangan yang berjumlah 180°.Pada gambar di atas, terdapat 8 sudut yang saling berikat satu sama lain, yaitu 1. Sudut yang sehadap, antara lain ∠A2 dan ∠B2∠A4 dan ∠B4∠A3 dan ∠B3∠A1 dan ∠B2. Sudut dalam berseberangan, antara lain ∠A3 dan ∠B2∠A4 dan ∠B13. Sudut luar sepihak, antara lain ∠A1 dan ∠B3∠A2 dan ∠B4Maka, pernyataan yang sesuai dengan pilihan dalam soal adalah i ∠A2 sehadap dengan ∠B2iii ∠A1 luar sepihak dengan ∠B3Pelajari lebih lanjut Tentang soal - soal sejenisnya menentukan besar sudut dari dua garis sejajar yang dipotong JAWABANMAPEL MATEMATIKAKELAS VIIMATERI GARIS DAN SUDUTKODE SOAL 2KODE KATEGORISASI
Jawabanpaling sesuai dengan pertanyaan Perhatikan gambar di bawah ini. Garis lurus KL adalah
Artikel kali ini menyediakan soal-soal latihan Geografi kelas XI beserta pembahasannya untuk membantumu dalam menghadapi Penilaian Akhir Semester PAS Ganjil 2019. — Halo, teman-teman! Bagaimana kabarnya, nih? Karena sebentar lagi mau Penilaian Akhir Semester PAS, kamu harus selalu jaga kesehatan, ya. Istirahat yang cukup dan makan makanan yang bergizi bisa kamu lakukan agar tubuh menjadi lebih fit menjelang waktu ujian nanti. Eits! Tapi, selain fisik yang harus dijaga, otak juga harus kamu beri amunisi dong, ya. Yuk, mulai persiapkan materi dari sekarang! Jangan sampai persiapan kamu kurang dan hasil yang kamu dapatkan jadi nggak maksimal, deh. Nah, kebetulan, artikel blog Ruangguru kali ini telah menyediakan beberapa soal latihan Geografi khusus buat kamu anak kelas XI yang bisa digunakan sebagai tambahan materi untuk persiapan ujian bulan depan nanti. Kita simak sama-sama, ya. Let’s go~ Topik Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia Subtopik Letak, Luas, dan Batas Wilayah Indonesia Level Kognitif C2 MOTS 1. Posisi Indonesia menjadikannya sangat strategis dalam bidang pelayaran dan perdagangan dunia. Hal ini merupakan dampak posisi Indonesia apabila dilihat secara … geologis astronomis geomorfologis geografis historis Jawaban D Pembahasan Secara geografis, Indonesia berada di antara dua benua, yaitu Benua Asia dan Australia. Selain itu, Indonesia juga terletak di antara dua samudra, yaitu Samudra Pasifik dan Hindia. Hal ini menjadikan wilayah Indonesia berada pada posisi strategis yang menjadikannya sering dilalui oleh kapal layar dan kapal dagang dunia. Jawaban yang tepat adalah D. Topik Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia Subtopik Letak, Luas, dan Batas Wilayah Indonesia Level Kognitif C4 HOTS 2. Perairan laut di Indonesia memiliki karakteristik berbeda. Hal ini dapat dilihat dari kedalaman lautnya. Wilayah Indonesia bagian barat memiliki kedalaman laut yang lebih dangkal dibandingkan perairan laut di Indonesia bagian tengah dan timur, seperti Laut Banda. Faktor yang menyebabkan terjadinya hal ini adalah … adanya sedimentasi yang besar di perairan Indonesia bagian barat adanya perbedaan proses pembentukan morfologi laut di Indonesia kedalaman laut di Indonesia bagian timur dipengaruhi oleh kuatnya arus Samudra Pasifik pergerakan lempeng tektonik di Indonesia bagian barat tidak terlalu berpengaruh besar erosi vertikal yang cukup besar di dasar perairan laut Indonesia bagian timur Jawaban B Pembahasan Wilayah perairan laut di Indonesia memiliki karakteristik yang berbeda. Salah satunya adalah perbedaan kedalaman laut di Indonesia bagian barat dan timur. Perairan laut Indonesia bagian barat cenderung tidak dalam dan memiliki kedalaman hingga beberapa ratus meter saja. Sementara, perairan laut di Indonesia bagian timur sangat dalam. Hal ini disebabkan oleh proses pembentukannya yang berbeda. Perairan laut di Indonesia bagian barat merupakan laut transgresi yang terbentuk akibat menaiknya permukaan air laut dan menyebabkan daratan menjadi tergenang. Sementara, beberapa perairan laut di Indonesia bagian timur merupakan laut ingresi. Laut ingresi ini adalah laut yang terbentuk karena adanya penurunan kerak samudra yang terjadi di dasar laut sehingga menyebabkan laut akan semakin dalam. Jawaban yang tepat adalah B. Topik Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia Subtopik Letak, Luas, dan Batas Wilayah Indonesia Level Kognitif C5 HOTS 3. Indonesia memiliki luas wilayah yang begitu besar dan memiliki topografi yang beragam. Hal ini menjadikan proses perencanaan dan pembangunan di Indonesia mengalami hambatan, terutama pada wilayah-wilayah yang berada di pedalaman dan sulit dijangkau. Oleh sebab itu, langkah yang bisa dilakukan oleh Indonesia untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah … meningkatkan kegiatan patroli keamanan di wilayah perbatasan negara memaksimalkan penggunaan SDA di lahan yang mudah dijangkau menggunakan teknologi pengindraan jauh untuk mendapatkan informasi wilayah yang sulit dijangkau meminta bantuan negara lain untuk membantu pembangunan di Indonesia mengerahkan banyak penduduk untuk melakukan survei langsung ke wilayah yang sulit dijangkau Jawaban C Pembahasan Luasnya wilayah Indonesia menyebabkan proses pengawasan dan pengelolaan wilayahnya menjadi sulit. Oleh sebab itu, dibutuhkan teknologi yang canggih dan biaya yang cukup besar. Salah satu teknologi yang dapat dimanfaatkan dalam proses pengawasan wilayah di Indonesia adalah dengan citra pengindraan jauh. Pengindraan jauh dapat menampilkan kondisi permukaan bumi dalam wilayah cakupan yang luas dan dapat menjangkau daerah-daerah dengan aksesibilitas sulit. Selain itu, perekaman citra pengindraan jauh dapat dilakukan dengan cepat dan menggambarkan kondisi wilayah dengan kondisi yang sebenarnya. Hal ini menjadikan proses pengawasan wilayah di Indonesia menjadi lebih efektif dan efisien dari segi waktu, tenaga, maupun biaya. Jawaban yang tepat adalah C. Topik Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia Subtopik Jalur Transportasi dan Perdagangan Internasional Level Kognitif C1 LOTS 4. Kebangkitan kekuatan maritim di Indonesia ditandai dengan adanya peristiwa … Deklarasi Bangkok Deklarasi Djuanda UNCLOS 1978 Proklamasi Kemerdekaan Seruan Sunda Kelapa Jawaban B Pembahasan Kekuatan maritim Indonesia mulai bangkit kembali dengan dicetuskannya Deklarasi Djuanda pada tanggal 13 Desember 1957. Isi dari Deklarasi Djuanda adalah menyatakan bahwa Indonesia merupakan suatu negara kepulauan yang memiliki corak tersendiri dan merupakan suatu kesatuan yang utuh. Selain itu, pada Deklarasi Djuanda dinyatakan pula bahwa batas laut teritorial Indonesia berubah menjadi 12 mil dari garis pantai pulau terluar, di mana sebelumnya batas ini masih mengacu pada peraturan Hindia Belanda tahun 1939 yang mengatur bahwa batas teritorial hanya berjarak 3 mil dari garis pantai setiap pulau. Jawaban yang tepat adalah B. Topik Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia Subtopik Potensi dan Pengelolaan Laut Indonesia Level Kognitif C5 HOTS 5. Indonesia memiliki potensi sumber daya laut yang sangat tinggi. Salah satu daerah di Indonesia yang memiliki potensi laut berupa terumbu karang adalah Kabupaten Wakatobi, Sulawesi Tenggara. Jenis kegiatan ekonomi yang cocok dikembangkan di daerah Wakatobi adalah … perdagangan peternakan perikanan perindustrian pariwisata Jawaban E Pembahasan Daerah Wakatobi memiliki potensi keragaman bawah laut yang tinggi. Salah satunya adalah terumbu karang yang sangat indah dengan segala biota laut yang berhabitat di sana. Berdasarkan potensi tersebut, maka kegiatan ekonomi yang sesuai untuk dikembangkan di daerah tersebut adalah pariwisata laut. Kegiatan pariwisata laut ini dapat berdampak pada peningkatan perekonomian masyarakat setempat dan juga pendapatan negara. Jawaban yang tepat adalah E. Topik Flora dan Fauna Di Indonesia dan Dunia Subtopik Biosfer Level Kognitif C1 LOTS 6. Biosfer berasal dari dua suku kata, yaitu bio dan sphere. Kata bio memiliki arti … tubuh lapisan bumi gambaran makhluk hidup Jawaban E Pembahasan Biosfer berasal dari dua suku kata, yaitu bio yang berarti makhluk hidup dan sphere yang berarti lapisan. Oleh sebab itu, biosfer dapat diartikan sebagai tempat di permukaan bumi yang dapat mendukung kehidupan makhluk hidup karena adanya interaksi dengan lingkungannya untuk mencapai keseimbangan. Jawaban yang tepat adalah E. Topik Flora dan Fauna di Indonesia dan Dunia Subtopik Karakteristik Bioma di Dunia Level Kognitif C2 MOTS 7. Perhatikan karakteristik bioma berikut ini 1 Banyak ditemukan di wilayah tropis 2 Padang rumput yang diselingi pepohonan yang menyebar 3 Curah hujan sedang dan tidak teratur antara 100-150 mm/tahun Bioma yang memiliki karakteristik yang disebutkan pada soal adalah … tundra gurun sabana hutan musim taiga Jawaban C Pembahasan Sabana merupakan padang rumput yang dipenuhi oleh semak-semak dan dikelilingi oleh beberapa jenis pohon yang menyebar. Sabana atau padang rumput tropis berada pada wilayah dengan curah hujan tidak teratur antara 100-150 mm/tahun. Bioma ini memiliki porositas batuan dan drainase yang cukup baik sehingga masih ada tumbuhan yang bisa hidup di sana, namun bioma ini tidak cukup basah untuk menjadi hutan. Jawaban yang tepat adalah C. Topik Flora dan Fauna di Indonesia dan Dunia Subtopik Faktor-Faktor yang Memengaruhi Sebaran Flora dan Fauna Level Kognitif C2 MOTS 8. Salah satu faktor yang memengaruhi persebaran flora dan fauna di dunia adalah faktor edafik. Berikut ini unsur-unsur dari faktor edafik yang berpengaruh terhadap persebaran tersebut adalah … kelembaban udara kandungan humus ketinggian wilayah suhu udara kemiringan lereng Jawaban B Pembahasan Faktor edafik atau tanah merupakan salah satu faktor yang memengaruhi persebaran flora dan fauna. Hal ini disebabkan tanah merupakan tempat tumbuh dan berkembangnya tanaman. Unsur-unsur faktor edafik yang berpengaruh terhadap persebaran flora dan fauna adalah kandungan humus atau bahan organik, unsur hara, tekstur dan struktur tanah, kelembaban tanah, dan lain-lain. Jawaban yang tepat adalah B. Topik Flora dan Fauna Di Indonesia dan Dunia Subtopik Persebaran Jenis-Jenis Flora dan Fauna di Dunia Level Kognitif C3 MOTS 9. Perhatikan gambar berikut ini Tipe fauna yang bertempat tinggal pada wilayah X adalah … australis peralihan oriental neotropik ethiopian Jawaban C Pembahasan Wilayah yang ditunjukkan oleh huruf X adalah Pulau Sumatra. Fauna yang ditemukan di pulau ini adalah fauna tipe Asiatis/Oriental yang memiliki kemiripan dengan fauna di Benua Asia. Contohnya adalah gajah, badak, dan harimau. Jawaban yang tepat adalah C. Topik Flora dan Fauna Di Indonesia dan Dunia Subtopik Konservasi Flora dan Fauna di Indonesia dan Dunia Level Kognitif C3 MOTS 10. Perhatikan gambar berikut ini Taman nasional yang berada di wilayah yang ditunjukkan oleh huruf X adalah … Taman Nasional Lore Lindu Taman Nasional Gunung Leuser Taman Nasional Way Kambas Taman Nasional Baluran Taman Nasional Lorentz Jawaban A Pembahasan Wilayah yang ditunjukkan oleh huruf X adalah wilayah Sulawesi Tengah. Pada wilayah ini terdapat sebuah taman nasional, yaitu Taman Nasional Lore Lindu. Taman nasional ini merupakan habitat terbesar bagi hewan endemik di Sulawesi, seperti anoa, babi rusa, burung rangkong, dan lain-lain. Jawaban yang tepat adalah A. Topik Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia Subtopik Klasifikasi Sumber Daya Level Kognitif C4 HOTS 11. Sumber daya alam di dunia terbagi menjadi dua jenis, yaitu sumber daya alam yang dapat diperbarui dan yang tidak dapat diperbarui. Salah satu sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah air. Hal ini disebabkan oleh … air mengalami siklus hidrologi air dapat diciptakan oleh manusia air mengalir dari hulu ke hilir air dapat ditampung sehingga tidak akan pernah habis air ditampung di sungai, danau, dan laut Jawaban A Pembahasan Air selalu terbarukan melalui siklus air atau siklus hidrologi. Siklus hidrologi adalah proses sirkulasi air yang tidak pernah berhenti dari atmosfer ke bumi, dan kembali ke atmosfer lagi melalui proses evaporasi air permukaan karena panas matahari, kondensasi awan, dan presipitasi hujan. Siklus hidrologi ini berjalan secara terus menerus. Dengan demikian, air tidak akan pernah habis dan dapat diperbarui bila dibandingkan sumber daya alam atau energi lainnya. Jawaban yang tepat adalah A. Topik Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia Subtopik Potensi dan Persebaran Sumber Daya Pertambangan Level Kognitif C3 MOTS 12. Perhatikan gambar berikut ini Bahan tambang yang banyak ditemukan pada wilayah yang ditunjukkan oleh huruf X adalah … Mangan Minyak bumi Tembaga Nikel Marmer Jawaban D Pembahasan Daerah yang ditunjukkan oleh huruf X pada gambar di soal adalah daerah Soroako di Provinsi Sulawesi Selatan. Soroako dikenal sebagai salah satu wilayah penghasil barang tambang berupa nikel. Nikel dapat dimanfaatkan sebagai bahan baku dalam industri logam. Jawaban yang tepat adalah D. Topik Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia Subtopik Potensi dan Persebaran Sumber Daya Kelautan dan Pariwisata Level Kognitif C2 MOTS 13. Luas terumbu karang di Indonesia mencapai sekitar 18% dari luas terumbu karang di dunia. Fungsi ekologis dari terumbu karang ini adalah … sebagai sumber makanan bagi manusia sebagai objek wisata bahari sebagai bahan baku perhiasan mengurangi hempasan gelombang laut sebagai bahan baku obat-obatan Jawaban D Pembahasan Terumbu karang merupakan bagian penting dalam kelestarian ekosistem laut. Fungsi ekologis dari terumbu karang adalah untuk mengurangi hempasan gelombang laut yang bisa menyebabkan abrasi pantai. Selain itu, terumbu karang juga berfungsi sebagai habitat bagi hewan-hewan laut. Jawaban yang tepat adalah D. Topik Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia Subtopik AMDAL pada Pembangunan Level Kognitif C1 LOTS 14. Peraturan yang mengatur tentang tata cara penyusunan dan penilaian AMDAL adalah … UU No. 23 Tahun 1997 PP No. 27 Tahun 1999 Keputusan Menteri Lingkungan Hidup No. 17 Tahun 2001 UU No. 32 Tahun 2009 UU No. 04 Tahun 1982 Jawaban B Pembahasan Menurut Peraturan Pemerintah No. 27 tahun 1999, AMDAL Analisis Mengenai Dampak Lingkungan merupakan kajian mengenai dampak besar dan penting untuk pengambilan keputusan suatu usaha dan/atau kegiatan yang direncanakan pada lingkungan hidup yang diperlukan bagi proses pengambilan keputusan tentang penyelenggaraan usaha dan/atau kegiatan. PP No. 27 Tahun 1999 tentang AMDAL ini juga mengatur tentang tata cara penyusunan dan penilaian AMDAL. Jawaban yang tepat adalah B. Topik Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia Subtopik Pemanfaatan Sumber Daya Alam dengan Prinsip-Prinsip Pembangunan Berkelanjutan Level Kognitif C5 HOTS 15. Pada tahun 2019, Indonesia mengalami musim kemarau yang cukup panjang. Hal ini berpengaruh pada ketersediaan air bersih yang ada di Indonesia. Banyak wilayah di Indonesia yang kekurangan air bersih untuk kehidupan sehari-harinya. Langkah yang tepat dilakukan sesuai dengan prinsip pembangunan berkelanjutan berkaitan dengan kegiatan konsumsi air di Indonesia adalah … A. Mendorong peningkatan penggunaan air tanah B. Membangun banyak permukiman vertikal di Indonesia C. Membangun PLTA untuk membangkitkan listrik D. Menimbun sampah di tanah E. Menggunakan air secukupnya dan sesuai dengan keperluan Jawaban E Pembahasan Ketersediaan air bersih di Indonesia dan juga dunia terus mengalami penurunan. Hal ini sangat dirasakan pada saat musim kemarau. Dengan kondisi yang demikian, maka masyarakat harus mengatur kembali cara mereka dalam mengonsumsi air. Sebelumnya, tidak jarang banyak orang yang menghambur-hamburkan air karena menganggap air akan selalu tersedia dalam jumlah banyak di alam. Namun, dengan adanya peristiwa kekurangan air bersih ini, maka masyarakat harus melakukan penghematan air dengan menggunakannya sesuai dengan keperluannya saja. Selain itu, penduduk juga perlu memerhatikan kelestarian daerah resapan dan penyimpanan air seperti di hulu sungai dan mengupayakan kebersihan aliran permukaan. Jawaban yang tepat adalah E. Topik Ketahanan Pangan, Industri, dan Energi Subtopik Ketahanan Pangan Level Kognitif C1 LOTS 16. Kemampuan memiliki sumber daya secara ekonomi atau fisik untuk mendapatkan bahan pangan bernutrisi disebut dengan istilah … ketahanan pangan ketersediaan pangan keterjangkauan pangan pemanfaatan pangan swasembada pangan Jawaban C Pembahasan Berdasarkan Kementerian Pertanian, ketahanan pangan mencakup tiga aspek, yaitu ketersediaan pangan, keterjangkauan pangan, dan pemanfaatan pangan. Keterjangkauan pangan adalah kemampuan memiliki sumber daya secara ekonomi atau fisik untuk mendapatkan bahan pangan bernutrisi. Keterjangkauan fisik berarti bahwa bahan pangan mudah dicapai oleh individu atau rumah tangga. Sementara itu, keterjangkauan ekonomi berkaitan dengan kemampuan ekonomi atau daya beli masyarakat untuk memperoleh atau membeli bahan pangan. Jawaban yang tepat adalah C. Topik Ketahanan Pangan, Industri, dan Energi Subtopik Ketahanan Pangan Level Kognitif C1 LOTS 17. Upaya untuk mencapai ketahanan pangan dengan memperluas lahan pertanian disebut dengan … intensifikasi pertanian diversifikasi pangan swasembada pangan evolusi agraria ekstensifikasi pertanian Jawaban E Pembahasan Ekstensifikasi pertanian merupakan salah satu upaya untuk mencapai ketahanan pangan. Ekstensifikasi pertanian adalah upaya memperluas lahan pertanian untuk meningkatkan produksinya. Upaya ekstensifikasi pertanian dapat dilakukan dengan cara membangun irigasi baru dan pengembangan daerah rawa, serta perluasan areal pertanian baru dengan memanfaatkan padang rumput, semak, hutan, pesisir, dan lahan yang belum dimanfaatkan. Jawaban yang tepat adalah E. Topik Ketahanan Pangan, Industri, dan Energi Subtopik Bahan Industri Level Kognitif C2 MOTS 18. Berikut ini yang merupakan contoh dari industri ekstraktif adalah … A. Industri transportasi. B. Industri pertanian. C. Industri farmasi. D. Industri perbankan. E. Industri sepatu Jawaban B Pembahasan Industri ekstraktif adalah industri yang bahan bakunya diambil dari alam sekitarnya. Contohnya adalah industri pertanian, perikanan, pertambangan, perkebunan, dan peternakan. Jawaban yang tepat adalah B. Topik Ketahanan Pangan, Industri, dan Energi Subtopik Bahan Industri Level Kognitif C1 LOTS 19. Kegiatan industri yang mengolah barang setengah jadi menjadi barang jadi disebut … Industri hilir Industri primer industri hulu industri sekunder aneka industri. Jawaban A Pembahasan Berdasarkan proses produksinya, kegiatan industri terbagi menjadi dua, yaitu industri hulu dan hilir. Industri hulu adalah kegiatan industri yang hanya mengolah bahan mentah atau bahan baku menjadi barang setengah jadi. Sementara, industri hilir adalah kegiatan industri yang mengolah barang setengah jadi menjadi barang jadi sehingga hasil industri dapat langsung dikonsumsi oleh konsumen. Jawaban yang tepat adalah A. Topik Ketahanan Pangan, Industri, dan Energi Subtopik Energi Baru dan Terbarukan Level Kognitif C1 LOTS 20. Sumber energi yang dihasilkan dari sumber daya energi yang berkelanjutan jika dikelola dengan baik adalah … energi terbarukan energi baru energi kinetik energi tak terbarukan energi fosil. Jawaban A Pembahasan Berdasarkan UU No. 30 Tahun 2007 tentang Energi, energi terbarukan adalah energi yang dihasilkan dari sumber daya energi yang berkelanjutan jika dikelola dengan baik dan berasal dari sumber energi terbarukan. Contohnya adalah panas bumi, aliran air, bioenergi, matahari, dan angin. Jawaban yang tepat adalah A. Gimana nih, teman-teman? Semoga soal-soal latihan di atas tadi dapat membantumu dalam menghadapi Penilaian Akhir Semester PAS mendatang, ya. Oh ya, kalau kamu merasa kurang dengan 20 soal tersebut, kamu bisa coba download aplikasi ruangbelajar. Di sana juga tersedia ribuan soal yang bisa kamu kerjakan. Eits! nggak cuma latihan soal Geografi aja loh, tapi juga latihan soal mata pelajaran yang lainnya. Yuk, buruan coba!
Perhatikangambar bandul dibawah ini! Pernyataan berikut ini yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah Energi potensial di titik a lebih besar daripada energi kinetik di titik e. Energi potensial di titik b sama dengan energi potensial di titik d. Energi kinetik di titik a sama dengan energi kinetik di titik c.
2yfh. 3c93vkwt99.pages.dev/2183c93vkwt99.pages.dev/3323c93vkwt99.pages.dev/3613c93vkwt99.pages.dev/593c93vkwt99.pages.dev/1523c93vkwt99.pages.dev/903c93vkwt99.pages.dev/203c93vkwt99.pages.dev/3483c93vkwt99.pages.dev/257
perhatikan gambar dibawah ini yang sesuai dengan gambar adalah
